幼兒?jiǎn)窝鄹叨冉暤纳虾Ａ樟?/h3>
點(diǎn)擊數(shù):7867 更新時(shí)間:2014/11/27 8:47:19
上海琳琳（王一麟）單眼高度近視，父母帶孩子四處求醫(yī)。2014年元旦一家人就在我們學(xué)校度過(guò)的。當(dāng)時(shí)戴教授給父母講解了孩子出現(xiàn)這種情況的原因，以后怎么辦等問(wèn)題。讓父母先回家認(rèn)真考慮，學(xué)習(xí)近視知識(shí)，以后再考慮參培訓(xùn)班。2014年6月6日琳琳?qǐng)?bào)名參加了眸瞭防控近視培訓(xùn)班。時(shí)隔一年，2015年1月7日，媽媽帶孩子又到石家莊，控制效果很好，媽媽非常高興。
以下是媽媽在學(xué)校的留言：
文字版：我是王一麟的媽媽，這次是第二次來(lái)石家莊，現(xiàn)在的心情可以說(shuō)是既高興又遺憾。高興的是這一年來(lái)度數(shù)控制住了，因?yàn)槲壹覍氊愂歉叨冉?，本身就很難控制，遺憾的是沒(méi)有早點(diǎn)找到眸瞭，而去了各大醫(yī)院做了各種訓(xùn)練，導(dǎo)致幾個(gè)月的時(shí)間漲了幾百度，非常感謝戴教授的發(fā)明，讓我們看到了希望，也感謝老師們的耐心指導(dǎo)和不厭其煩的回答我們的問(wèn)題，千言萬(wàn)語(yǔ)還是那句“謝謝”。
王一麟媽媽
2015.1.8
原版：
上海琳琳使用兩鏡后的情況：
上海琳琳，女孩，報(bào)名時(shí)6歲，2014年6月6日開(kāi)始使用兩鏡，裸眼視力：右眼0.12，左眼0.6；電腦驗(yàn)光:右眼725度近視、50度近視性散光，左眼0度近視、225度近視性散光；插片：右眼650度近視矯正到1.0，左眼0度、200度近視性散光矯正到1.0。
2014年8月23日檢查：電腦驗(yàn)光：右眼687度近視、112度近視性散光，左眼62度遠(yuǎn)視、225度近視性散光；插片驗(yàn)光：右眼625度近視、75度近視性散光矯正到1.0，左眼50度遠(yuǎn)視、200度近視性散光矯正到1.0。
2014年11月29日檢查:裸眼視力：右眼0.1，左眼0.6；電腦驗(yàn)光：右眼600度近視、75度近視性散光，左眼150度、175度近視性散光；插片驗(yàn)光：右眼600度近視、75度近視性散光矯正到1.0，左眼0度、200度近視散光矯正到1.0。
2015年1月7日來(lái)石家莊檢查：裸眼視力：右眼1.0；電腦驗(yàn)光：右眼675度近視、50度近視性散光；左眼100度遠(yuǎn)視、150度近視性散光；插片驗(yàn)光：右眼650度近視矯正到1.0-，左眼平光。
2015年6月24日檢查：電腦驗(yàn)光：右眼625度近視、50度近視性散光，左眼50度近視、175度近視性散光；插片驗(yàn)光：右眼625度近視、50度近視性散光矯正到1.0，左眼100度遠(yuǎn)視、150度近視性散光矯正到1.0.
上海琳琳未使用兩鏡之前近視經(jīng)歷、治療經(jīng)歷及以前配鏡情況
2013年4月17日檢查：電腦驗(yàn)光：右眼675度近視、62度近視性散光，左眼遠(yuǎn)視25度、162度近視性散光；插片驗(yàn)光：右眼675度近視、50度近視性散光矯正到0.6，左眼0度、150度近視性散光矯正到1.0-。
2013年4月23日檢查：電腦驗(yàn)光：右眼500度近視、87度近視性散光，左眼遠(yuǎn)視162度、225度近視性散光；插片驗(yàn)光：右眼525度近視、75度近視性散光矯正0.5-1，左眼遠(yuǎn)視125度、200度近視性散光矯正到0.7。
2013年4月30日檢查：電腦驗(yàn)光：右眼437度近視、100度近視性散光，左眼遠(yuǎn)視200度、212度近視性散光，插片驗(yàn)光：右眼450度近視、75度近視性散光矯正到0.6-，左眼遠(yuǎn)視175度、200度近視性散光矯正到0.8。
2013年5月7日檢查：電腦驗(yàn)光：右眼487度近視、87度近視性散光，左眼遠(yuǎn)視150度、212度近視性散光；插片驗(yàn)光：右眼450度近視、75度近視性散光矯正到0.6，左眼遠(yuǎn)視150度、200度近視性散光矯正到1.0。
2013年5月14日檢查：電腦驗(yàn)光：右眼450度近視、87度近視性散光，左眼遠(yuǎn)視112度、250度近視性散光；插片驗(yàn)光：右眼450度近視、75度近視性散光矯正到0.6-，左眼遠(yuǎn)視100度、200度近視性散光矯正到0.8。
2013年5月22日檢查：電腦驗(yàn)光：右眼437度近視、75度近視性散光，左眼0度、187度近視性散光；插片驗(yàn)光：右眼450度近視、75度近視性散光矯正到0.6-，左眼0度、175度近視性散光矯正到0.8。
2013年6月份開(kāi)始弱視治療大概3個(gè)月左右,在家串珠,一天一次,遮蓋左眼4-6小時(shí)。
2013年6月4日檢查：電腦驗(yàn)光:右眼550度近視、87度近視性散光,左眼遠(yuǎn)視62度、212度近視性散光；插片驗(yàn)光:右眼525度近視、100度近視性散光矯正到0.6,左眼0度、175度近視性散光矯正到1.0-。
2013年12月30日在石家莊檢查：裸眼視力:右眼0.1瞇眼,左眼0.3輕微瞇眼,電腦驗(yàn)光:右眼675度近視、50度近視性散光,左眼遠(yuǎn)視25度、200度近視性散光,插片驗(yàn)光:右眼600度近視矯正到0.6,【650度近視矯正到0.8(0.8第一遍全不對(duì),第二遍全對(duì),1.0非常慢,可以看到4個(gè))】,左眼0度、200度近視性散光、軸位30矯正到1.0，瞳距是53，戴2013年6月配的眼鏡：右眼400度近視、75度近視性散光、軸位175矯正到0.2，左眼0度、175度近視性散光、軸位20矯正到1.0-4。
2014年1月份重新調(diào)整眼鏡，右眼500度近視、75度近視性散光、軸位175矯正到0.8-，左眼0度、175度近視性散光、軸位20矯正到1.0。
2014年5月30日快散后檢查：電腦驗(yàn)光：右眼550度近視、75度近視性散光，左眼遠(yuǎn)視150度、225度近視性散光，插片驗(yàn)光：右眼550度近視、75度近視性散光、軸位165矯正到0.9-，左眼遠(yuǎn)視150度、225度近視性散光、軸位15矯正到1.0。
2014年6月6日檢查：裸眼視力：右眼0.12，左眼0.6；電腦驗(yàn)光:右眼725度近視、50度近視性散光，左眼0度近視、225度近視性散光；插片：右眼650度近視矯正到1.0，左眼0度、200度近視性散光矯正到1.0。
戴教授給上海琳琳父母講解近視根源，糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
2013年年末，我們學(xué)校迎來(lái)了一位小客人，上海琳琳—5歲，參差眼，一只眼睛高度近視，近視性弱視。四處求醫(yī)。戴教授通過(guò)兩天與家長(zhǎng)孩子的接觸，在充分了解孩子的情況之后。新年的第一天即2014年1月1日，給全家人上了非常重要的一課。在這個(gè)辭舊迎新的日子里，也希望家長(zhǎng)能摒棄錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的理念和方法，給孩子正確的指導(dǎo)，實(shí)是孩子的福氣。也祝愿琳琳全家新年快樂(lè)，孩子健康成長(zhǎng)！以下是交流內(nèi)容摘要：
戴教授：我也看了孩子的檢查結(jié)果，覺(jué)得家長(zhǎng)真的是不容易，恐怕跑醫(yī)院檢查有幾十次了吧。
孩子?jì)寢專耗堑箾](méi)有。
戴教授：您看，一周去驗(yàn)一次，一周驗(yàn)一次光，從四月份到六月份，您說(shuō)說(shuō)多少次，我看跑醫(yī)院也有十幾次了檢查眼睛，是吧。
孩子?jì)寢專簩?duì)對(duì)對(duì)。
戴教授：我們老師也了解到孩子的情況，從網(wǎng)上都已經(jīng)交流過(guò)很多次了，跟孩子?jì)寢尳涣鬟^(guò)很多次了，我們很同情孩子，這么大的孩子目前的近視度數(shù)比較高，當(dāng)時(shí)還聽(tīng)說(shuō)有弱視，那么小的年齡，是屬于比較嚴(yán)重的問(wèn)題，對(duì)她一生都有很大的影響。群里邊的劉老師也交流過(guò)多次，之后我們看孩子情況比較嚴(yán)重，跑了那么多次醫(yī)院，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是個(gè)難題，所以一開(kāi)始說(shuō)你們就不要來(lái)了，我們一般都收6歲以上的孩子，再小的加上孩子情況這么嚴(yán)重，所以當(dāng)時(shí)也就沒(méi)有讓你們來(lái)，這個(gè)媽媽也是比較著急，一再說(shuō)我們想檢查檢查是吧。
孩子?jì)寢專憾鞫?，是的?/p>
戴教授：后來(lái)給我這也匯報(bào)，后來(lái)我也覺(jué)得還是過(guò)來(lái)看一看吧，我就答應(yīng)了孩子家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。來(lái)了以后我也給孩子做了一下檢查，雖然我看孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子眼睛都已經(jīng)有了一定的成見(jiàn)了。您看爸爸說(shuō)我的孩子有是弱視，趕緊看弱視的問(wèn)題，他有一個(gè)固定的思維，叫思維定式，但是我沒(méi)有受他影響，我堅(jiān)持問(wèn)他孩子經(jīng)歷，然后進(jìn)行檢查，一來(lái)就檢查，一查就發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，這問(wèn)題是我們研究了很多年的一個(gè)課題，是家長(zhǎng)不知道的，是醫(yī)生甚至都不知道的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題其實(shí)得出的結(jié)論就跟您以前檢查的結(jié)論很不相同，從根本上有區(qū)別的，所以今天我可以說(shuō)恭喜你們家長(zhǎng)，為什么說(shuō)恭喜呢？我就和您們講講恭喜的道理在哪里。首先說(shuō)咱們這個(gè)檢查，家長(zhǎng)還著急，從去年的四月份發(fā)現(xiàn)孩子有問(wèn)題了就趕緊到醫(yī)院檢查，檢查首先是到寧波的六院，第一次驗(yàn)光度數(shù)也是挺高。
孩子?jì)寢專寒?dāng)時(shí)好像沒(méi)散瞳。
戴教授：沒(méi)有散瞳，電腦驗(yàn)光右眼675，散光是右眼50度散光，左眼散光是150多，當(dāng)時(shí)就下結(jié)論了說(shuō)孩子是弱視。
孩子?jì)寢專阂豢措娔X單她們就說(shuō)是弱視，兩只眼差距這么大。
戴教授：當(dāng)時(shí)就定位弱視、近視、參差。
孩子?jì)寢專核麄兙褪敲刻焱砩宵c(diǎn)眼藥水，一星期驗(yàn)一次光。
戴教授：每天晚上點(diǎn)一滴或者兩滴，然后一周驗(yàn)一次光，之后一直滴到六月份，這么一種處理方式。較后說(shuō)配個(gè)RGP，這就是寧波醫(yī)院的處理結(jié)果。處理結(jié)果就是散了那么長(zhǎng)時(shí)間瞳，也沒(méi)有任何意義，因?yàn)樯⑼鸵馕吨裁茨兀鸵馕吨屑傩越?，一散馬上就正常了，就不用再散了，若散完以后還是那樣，那就證明她根本就不是假性近視，繼續(xù)散就是一種副作用。
孩子?jì)寢專核菫榱说玫秸鎸?shí)的度數(shù)，把她度數(shù)穩(wěn)定。
戴教授：散瞳真正的意義就是解除假性近視。
孩子?jì)寢專赫{(diào)節(jié)性的近視。
戴教授：一次就夠，就能證明他是真的假的。如果是假的，散一次，一周以后眼睛完全正常，就不叫真性近視，就是假性近視。
孩子?jì)寢專核灰粯?，那個(gè)時(shí)候去上海的時(shí)候它直接給你散一次，寧波就是一點(diǎn)一點(diǎn)的，先讓你散，我搞不清楚，可能一個(gè)是快散，一個(gè)是慢散。
戴教授：但是散了多長(zhǎng)時(shí)間呢？好幾個(gè)月啊。
孩子?jì)寢專簝蓚€(gè)月左右。
戴教授：從四月份到六月份。
孩子爸爸：這個(gè)散瞳是為了檢查才散瞳的，它不是藥，是為了檢查才散瞳的。
戴教授：慢散一次也夠了。
孩子爸爸：醫(yī)生換了嘛，醫(yī)生換了的話她每周上都要做這樣的檢查，醫(yī)院都是這樣子的，換個(gè)醫(yī)生都讓你做一次檢查。
戴教授：是的，換一個(gè)醫(yī)生了，人換了但是檢查是不應(yīng)該再繼續(xù)了，就如果說(shuō)這個(gè)人做了一遍ＣＴ，第二天又去看病了，又一個(gè)醫(yī)生你還再做一遍ＣＴ嗎？你就應(yīng)該用前邊的結(jié)果了，再做不就又一次輻射了嗎？這不是資源浪費(fèi)嗎？
孩子?jì)寢專喝ド虾？吹鸟R上就給你散瞳，不用拖那么長(zhǎng)時(shí)間。一個(gè)慢，一個(gè)果斷。
戴教授：診斷為真性近視就沒(méi)有必要再做散瞳了，當(dāng)時(shí)在上海就不應(yīng)該再做了。
孩子?jì)寢專耗撬溏R的話要按照真實(shí)度數(shù)來(lái)配的，就是散瞳以后真實(shí)的屈光度配鏡。
戴教授：可是前邊已經(jīng)散過(guò)了，已經(jīng)有檢查結(jié)果了。
孩子?jì)寢專何胰ド虾？吹脑捤豢赡苣脤幉ㄡt(yī)院的結(jié)果配單子，他不會(huì)給我配的。
戴教授：就是說(shuō)他不認(rèn)前邊的賬了，只認(rèn)他自己的。
孩子?jì)寢專簩?duì)，他按照他自己的驗(yàn)光來(lái)配鏡。
孩子爸爸：而且這么長(zhǎng)時(shí)間的話她眼睛度數(shù)有沒(méi)有增加啊？都要重新驗(yàn)的，寧波到上海中間還是隔了一兩個(gè)月吧。
孩子?jì)寢專簺](méi)有。
孩子爸爸：差不多，因?yàn)槎葦?shù)也在變。
孩子?jì)寢專阂恍瞧?，十天左右時(shí)間。
孩子爸爸：因?yàn)獒t(yī)院嘛，要對(duì)自己負(fù)責(zé)嘛，畢竟自己醫(yī)院查出來(lái)結(jié)果可信度要高一些，別的醫(yī)院拿過(guò)來(lái)到他們醫(yī)院看的話主要做個(gè)參考了，他的醫(yī)生是有責(zé)任的啊。
戴教授：醫(yī)生的做法就是按照散瞳、驗(yàn)光、配鏡的方法，他判斷近視的根源他也不知道是什么根源。
孩子爸爸：是這樣的，醫(yī)生跟我講說(shuō)我女兒是先天軸距長(zhǎng)，長(zhǎng)眼軸。
孩子?jì)寢專洪L(zhǎng)眼軸。
戴教授：先天軸距長(zhǎng)，先天的近視，是這樣嗎？
孩子爸爸和媽媽：是的。
戴教授：弱視呢？
孩子?jì)寢專喝跻暰褪墙曢L(zhǎng)期得不到清晰的物像導(dǎo)致的，具體弱視是不是先天的他也說(shuō)不出來(lái)，沒(méi)說(shuō)，說(shuō)不出來(lái)。
戴教授：近視就認(rèn)為的先天性性近視，還有說(shuō)是遺傳性近視是嗎？
孩子?jì)寢專阂婚_(kāi)始他就問(wèn)你們大人有沒(méi)有近視？我說(shuō)我們大人有輕度的。
孩子爸爸：他也沒(méi)有說(shuō)是遺傳，就說(shuō)我女兒先天性軸距長(zhǎng)，如果想控制度數(shù)，現(xiàn)在目前較好的方法就是后鞏膜加固術(shù)，就說(shuō)你去上海找較好的醫(yī)生做，就這樣說(shuō)。
戴教授：那么定義為先天性近視。
孩子?jì)寢專旱巧鰜?lái)有沒(méi)有近視我就不知道，也就是長(zhǎng)大
戴教授：先天性就是生的下來(lái)就是，不是后天由于外界原因?qū)е碌模翘焐?，這就是說(shuō)生下來(lái)就是，因?yàn)樯斐傻?，而不是生下?lái)好好的，后來(lái)因?yàn)橥饨绲脑?、后天的因素。是因?yàn)楦改傅脑驅(qū)е碌?，這就是醫(yī)生的答案。
孩子爸爸：因?yàn)槲遗畠簭某錾粋€(gè)星期沒(méi)開(kāi)眼睛，而且開(kāi)眼睛非常小非常小，一條縫，到一兩個(gè)月眼睛才全部睜開(kāi)，我當(dāng)時(shí)就懷疑眼睛有沒(méi)有事。
孩子?jì)寢專寒?dāng)時(shí)我問(wèn)醫(yī)生嘛，他說(shuō)沒(méi)事。
孩子爸爸：后來(lái)去醫(yī)院檢查，因?yàn)樾『⑿÷铮_(kāi)始就是哭，不肯配合，眼睛不肯睜，所以折騰了一個(gè)小時(shí)，人家醫(yī)生也煩了，眼睛也檢查不了，然后就到三歲以后了。
戴教授：一星期沒(méi)睜眼睛，一星期之后就睜開(kāi)了，是不是這樣??？
孩子爸爸、媽媽：是的是的。
戴教授：后來(lái)在一周歲以后眼睛的狀態(tài)是不是有異?，F(xiàn)象？就是瞇成一條細(xì)縫，老是一條細(xì)縫。
孩子?jì)寢專耗菦](méi)有細(xì)。
戴教授：那不就正常了嗎？
孩子?jì)寢專耗抢锩婢筒恢懒恕?/p>
戴教授：嬰兒剛生下來(lái)他怕光，有些孩子眼睛胖胖的，眼睛就是一條縫。
孩子?jì)寢專翰贿^(guò)好多小孩一般生下來(lái)都是眼睛睜開(kāi)著的。
孩子爸爸：是啊，我們看到的別的眼睛睜開(kāi)著的，我們這個(gè)好像完全都閉合的，一直都沒(méi)有睜開(kāi)過(guò)。
戴教授：完全閉合的，這也算是一個(gè)特殊情況。
孩子爸爸：我沒(méi)見(jiàn)過(guò)別的小孩都是這樣的。
孩子?jì)寢專狠^多一兩天就睜開(kāi)了哈。
戴教授：這個(gè)人的發(fā)展他有他的后天因素，但一定有他的先天因素，都是先天和后天的共同的結(jié)果。
孩子爸爸：結(jié)合這方面原因，而且也問(wèn)過(guò)了我們當(dāng)時(shí)的醫(yī)生，上海的他們醫(yī)生都是說(shuō)的先天的軸距長(zhǎng)沒(méi)辦法，先天眼球軸距長(zhǎng)。
戴教授：你們?cè)趯幉ǖ臅r(shí)候有沒(méi)有和大夫說(shuō)這個(gè)孩子出生一周都沒(méi)有睜開(kāi)的事？
孩子爸爸：沒(méi)有，也沒(méi)有和醫(yī)生說(shuō)。
戴教授：沒(méi)有說(shuō)這個(gè)事他怎么就定為先天性的，他是依據(jù)是什么？
孩子?jì)寢專何覇?wèn)他我說(shuō)你是怎么依據(jù)的，他跟我說(shuō)因?yàn)槟闶菃窝郏ㄒ恢谎劢暎?，我說(shuō)我們后天用眼厲害會(huì)不會(huì)導(dǎo)致這樣子，他說(shuō)是因?yàn)槟闶菃窝郏ń暎?，如果是后天的就是雙眼（近視）。
孩子爸爸：他說(shuō)你不可能這樣，哪怕一直看電視也不可能一只眼有這么高的度數(shù)。
戴教授：這樣，他說(shuō)的先天性的原因他沒(méi)有依據(jù)。
孩子爸爸：他的依據(jù)就是眼睛度數(shù)太高了，一個(gè)眼睛是好的一個(gè)眼睛是壞的。
戴教授：你這個(gè)孩子如果說(shuō)是因?yàn)橐恍瞧跊](méi)有睜開(kāi)眼睛就會(huì)導(dǎo)致近視眼。
孩子?jì)寢專憾耶?dāng)時(shí)孩子眼睛流淚，淚道堵塞也通過(guò)，我當(dāng)時(shí)也問(wèn)醫(yī)生說(shuō)這個(gè)淚道通過(guò)會(huì)不會(huì)導(dǎo)致近視，這個(gè)醫(yī)生說(shuō)是那他不會(huì)的。
戴教授：我跟你說(shuō)啊，現(xiàn)在孩子近視、有點(diǎn)偏弱視，可以說(shuō)弱視不是問(wèn)題了，弱視應(yīng)該歸為正常了，只要是0.8+這樣的眼睛不算弱視。
孩子?jì)寢專哼€有一個(gè)問(wèn)題我很奇怪，您把插片插650啊，那醫(yī)生怎么沒(méi)有插那么多。
戴教授：他就已經(jīng)先下了定義了是弱視了，他就不再往上插了。
孩子?jì)寢專核赡苁前凑瘴疑⑼蟮乃陌俣喽惹舛冗@樣插片，較高就加到那個(gè)為止了，再加的話就不會(huì)往上加了是吧。
戴教授：也許。
孩子?jì)寢專阂驗(yàn)樗看尾豢措娔X驗(yàn)光單子，他直接散瞳。
孩子爸爸：我問(wèn)一下戴教授你像在您這邊做治療的話就是說(shuō)配一個(gè)遠(yuǎn)望鏡，再配一個(gè)戴的眼鏡是吧？
戴教授：對(duì)，保護(hù)眼鏡。
孩子爸爸：那就是說(shuō)一直要戴著嗎？
戴教授：咱先不說(shuō)這個(gè)治療的事情，我先給你說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在孩子的結(jié)論是什么，今后要做什么，今后的大方向是什么，然后至于說(shuō)以后具體的治療這是要定方案的，我現(xiàn)在還沒(méi)有給孩子定方案，我只能先給你講講大方向，根源是什么，并不是醫(yī)院給你所說(shuō)的這些問(wèn)題，咱們這醫(yī)院說(shuō)的是先天性的是錯(cuò)誤的，包括后來(lái)你們六月以后到上海復(fù)旦大學(xué)的附屬醫(yī)院又去看了，六月、九月、十一月，十二月，四次，我看這四次的檢查都有驗(yàn)光的檢查，四個(gè)月四次都有記錄，較后也是定位弱視，參差的問(wèn)題，也是做了幾次散瞳，有做了不止一次散瞳。
孩子?jì)寢專旱谝淮问亲龅目焐?，他說(shuō)有波動(dòng)，又馬上回家做得慢散，當(dāng)時(shí)就配了眼鏡，慢散以后，后來(lái)三個(gè)月復(fù)查嘛，復(fù)查沒(méi)有散瞳，做的小瞳驗(yàn)光，他說(shuō)不用換鏡，再去。后來(lái)是眼鏡架斷了，無(wú)意中我說(shuō)我想再去查一下到底度數(shù)怎么樣，就做的快散，就是十一月底較后一張的單子，他說(shuō)漲得有點(diǎn)快了。
戴教授：把精力全用在散瞳上來(lái)了，注意力在這。
孩子?jì)寢專喝メt(yī)院就是讓散瞳。
戴教授：散瞳的目的就是配眼鏡，集中精力全都用在配眼鏡上了，沒(méi)有防控是理念，沒(méi)有防控的動(dòng)機(jī)，就是說(shuō)去醫(yī)院干什么了，就是散瞳，散瞳是為了什么，就是為了配眼鏡，較終結(jié)果是這個(gè)。至于說(shuō)根源，這個(gè)孩子的一個(gè)病因沒(méi)有去重視他，沒(méi)有去分析他，而你們向醫(yī)生去提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候他們?cè)趺凑f(shuō)？
孩子?jì)寢專翰∪丝啥嗔耍挠姓f(shuō)幾句話，溝通的時(shí)間都沒(méi)有。
戴教授：我聽(tīng)你說(shuō)有的醫(yī)生說(shuō)是基因突變。
孩子?jì)寢專哼@是寧波說(shuō)的，基因突變。
戴教授：也就是說(shuō)給你們的結(jié)論就是基因突變，就是遺傳性的疾病，基因已經(jīng)突變了，因?yàn)榛虻脑驅(qū)е陆?、弱視，這就是遺傳導(dǎo)致的，就是遺傳性疾病了，這個(gè)就是他們的這個(gè)結(jié)論，上海那邊有沒(méi)有說(shuō)？
孩子?jì)寢專簺](méi)說(shuō)，我問(wèn)他，他說(shuō)是病理性的。
戴教授：恩，病理性的，也是說(shuō)先天性的。
孩子?jì)寢專憾?，是的，差不多，他具體也...看得得多了嘛，也就見(jiàn)怪不怪了，這么小的孩子肯定是先天性的，就直接這么說(shuō)。
戴教授：其實(shí)差不多醫(yī)生都是這么說(shuō)，都沒(méi)有說(shuō)出根源上來(lái)，如果有這么個(gè)思維的話認(rèn)為孩子是遺傳性或者先天性的，那么后邊的治療方案或者是給孩子處理問(wèn)題原則和方向是什么呢？就是配眼鏡。
戴教授：上海的醫(yī)生說(shuō)較好的就是接觸鏡，但是現(xiàn)在孩子太小了很難配合。
戴教授：不管是什么鏡，近視鏡，OK鏡就是RGP，或者是以后做手術(shù)，全都是矯正視力，矯正視力就是不是說(shuō)控制他怎么好轉(zhuǎn)了，或者是控制不讓加深了，或者是怎么改善了，而是讓他能夠看清楚些就完了，這就叫矯正視力，那么醫(yī)院里邊的結(jié)論就是先天性因素、矯正處理，就是這么兩大結(jié)果，這個(gè)結(jié)果您知道意味著什么問(wèn)題嗎？
孩子爸爸：這主要是孩子他現(xiàn)在太小了，有的東西她配合不了，他不能做，就像后鞏膜的加固術(shù)啊她都做不了，如果能...
孩子?jì)寢專杭庸绦g(shù)也不一定好，它并發(fā)癥很多的。
戴教授：激光手術(shù)也是手術(shù)，加固術(shù)也是手術(shù)，都不是控制孩子近視發(fā)展，而是你現(xiàn)在這么嚴(yán)重了我給你想辦法讓孩子眼睛看清楚一些。
孩子爸爸：哦。
戴教授：就是這么個(gè)手段，那么方向就是向著方向去做了，那你們知道孩子的結(jié)果是什么結(jié)果嗎？不管是配了近視眼鏡也好，還是配了塑形眼鏡也好，還是做什么加固術(shù)也好，后邊的結(jié)果就是孩子每年漲每年漲每天漲，因?yàn)樗麤](méi)有考慮到后天因素，認(rèn)為是先天的，后天是不去做任何干預(yù)了。
孩子?jì)寢專横t(yī)生就是讓你注意用眼衛(wèi)生就這樣直接跟你說(shuō)嘛，多戶外。
戴教授：那我給您說(shuō)，咱們檢查的結(jié)果就完全不一樣，孩子沒(méi)有遺傳因素，你父母都沒(méi)有遺傳性近視孩子是不會(huì)有遺傳性近視，然后從孩子的經(jīng)歷來(lái)講，發(fā)現(xiàn)根源了，第一個(gè)有瞳孔遮擋問(wèn)題，這就是咱們統(tǒng)計(jì)出來(lái)的，遮擋瞳孔就是一個(gè)導(dǎo)致近視的根源，在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中都做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，遮擋動(dòng)物的眼睛動(dòng)物馬上從好眼睛變成近視眼了，遮擋瞳孔是個(gè)近視的因素。第二個(gè)，孩子兩歲到三歲，兩年的時(shí)間里，經(jīng)常看電腦的動(dòng)畫(huà)片，距離半米，一米不到吧。在電腦上看動(dòng)畫(huà)片有多遠(yuǎn)？
孩子?jì)寢專罕容^近的，沒(méi)有電視的遠(yuǎn)嘛。
戴教授：你看，一米唄，甚至有的時(shí)候爬進(jìn)了更近，你看咱們正常誰(shuí)那么遠(yuǎn)啊，都是近在眼前半米以內(nèi)，用電腦的習(xí)慣咱們一般人正常還都半米以內(nèi)何況孩子，這么小的小屏幕，動(dòng)畫(huà)片里邊有大有小的那些圖像，越近越看得清楚，是不是孩子經(jīng)常在半米內(nèi)的距離甚至還要近，而且看到的東西不是一個(gè)靜止的一個(gè)物景，而是一個(gè)光源，電腦就是發(fā)光體，它的刺激量比一般的東西要大多了，又是個(gè)近物，這叫過(guò)度看近，孩子在幼年里邊就出現(xiàn)過(guò)度看近了，一般孩子上學(xué)了以后有過(guò)度看近問(wèn)題，幼兒一般過(guò)度看近的少，因?yàn)樗粚W(xué)習(xí)，沒(méi)有那么大的負(fù)擔(dān)，可是如果看電腦、看動(dòng)畫(huà)片，像您剛才說(shuō)的兩年里邊發(fā)生的這個(gè)事情就是一種過(guò)度看近行為，過(guò)度看近一定得近視眼，這個(gè)在科研上邊都證明的，動(dòng)物看電視都得近視眼。
孩子爸爸：那問(wèn)題是一只眼睛這么好，一只眼睛這么差。
戴教授：近視總是有一只眼睛先發(fā)生，發(fā)生了以后眼睛就更容易發(fā)展，人的眼睛近視還不是輕易就得近視眼的，但是一旦得了，它的自我保護(hù)能力就差了，很容易發(fā)展的，所以有一只眼睛一下先得了近視眼，馬上這只眼睛就會(huì)迅速的發(fā)展，好眼睛倒不怎么發(fā)展，壞的更容易壞，好的不容易壞。
孩子?jì)寢專菏前涯莻€(gè)眼睛當(dāng)成主視眼了吧。
戴教授：也有這個(gè)因素，但是兩只眼睛總是有一只是先開(kāi)始出問(wèn)題的，和人走路一樣，不可能兩條腿同時(shí)出毛病，總是走著走著有一條弱一點(diǎn)的先出問(wèn)題了，出問(wèn)題了后往往弱的腿更容易繼續(xù)發(fā)展下去，那個(gè)好的腿反而倒"慢"，這個(gè)人不近視一只不近視，一旦近視了從近視這一刻起，就不停的往下發(fā)展，這是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的規(guī)律，所以近視的孩子一旦發(fā)生近視了年年漲年年漲，這個(gè)科研上都已經(jīng)大量的數(shù)量統(tǒng)計(jì)了，6到16歲這個(gè)年齡段每年發(fā)展的平均數(shù)在100度以上。
孩子?jì)寢專壕褪悄阋稽c(diǎn)不看，不看電腦。
戴教授：就是正常的生活，他都在發(fā)展。
孩子?jì)寢專喝嗽诎l(fā)育嘛，眼球也在長(zhǎng)。
戴教授：不是發(fā)育的原因，剛才我說(shuō)了，不近視的人也發(fā)育啊，人家的怎么不近視呢？
孩子?jì)寢專翰唤暤难劬Ρ緛?lái)的圓的，近視的眼球已經(jīng)長(zhǎng)了啊，它一點(diǎn)一點(diǎn)的越來(lái)越長(zhǎng)越來(lái)越長(zhǎng)，是不是這樣？
戴教授：不近視的再怎么發(fā)育他眼球也會(huì)變長(zhǎng)，但是是等比例的長(zhǎng)，眼球又小變大，始終是圓的發(fā)展的，近視的人，他是眼球在往后半部分偏長(zhǎng)了，這就叫長(zhǎng)眼球，這樣的人他再發(fā)展，不像正常的等比例發(fā)展，他往長(zhǎng)處發(fā)展更快，這里邊一方面是他已經(jīng)近視了，抗拒近視的能力就差了，他的眼結(jié)構(gòu)的那個(gè)正常狀態(tài)已經(jīng)被破壞了，這是他更容易發(fā)展的一個(gè)原因，另外一個(gè)原因就是他都看近的因素，如果沒(méi)有完全看近的因素，完全克服了近視的根源，他也不容易發(fā)展，但現(xiàn)在的孩子都有看近的因素，現(xiàn)在的孩子從小到大，你說(shuō)哪個(gè)不在看近多呢？從學(xué)生開(kāi)始，每天要學(xué)習(xí)都是看近多，從幼兒整天的電子產(chǎn)品多，室內(nèi)的活動(dòng)多，室外的活動(dòng)少，都是看近因素，所以這些孩子只要一近視了年年漲，這個(gè)原因是后天因素起著很大的作用的。那咱們孩子一來(lái)了我給孩子檢查了解，就否定了先天的因素了，查的原因是后天導(dǎo)致的近視，后天導(dǎo)致的弱視，都不是先天性的，如果得出孩子是先天性的因素，那么今后的方向就是年年發(fā)展下去了，沒(méi)有說(shuō)是后天導(dǎo)致的，那就和后天無(wú)關(guān)了，無(wú)關(guān)了那就是先天的了，先天的是不可干預(yù)的，那就意味著孩子一直漲下去，年年漲，將來(lái)肯定漲到還幾千度了，你們可以算算這個(gè)帳，一年一百度的話十年以后不就是一千度嗎？現(xiàn)在都已經(jīng)電腦驗(yàn)光已經(jīng)在六百多了，再隔十年不就是一千六嗎？那就已經(jīng)是殘疾了，所以探討根源很重要，根源得出的結(jié)論是不一樣的，較后得出的結(jié)果就是不一樣的，如果不是先天性的，那意味著這個(gè)孩子是后天因素引起的，我們就在后天上解決問(wèn)題，后天可以干預(yù)啊，也就是說(shuō)我解決后天的因素解決得好的話，這個(gè)孩子的近視就不發(fā)展或者減緩發(fā)展，減緩發(fā)展那就不會(huì)走到高度近視，那您說(shuō)這兩個(gè)結(jié)論你們喜歡哪一個(gè)??？
孩子?jì)寢專寒?dāng)然是減緩啊。
戴教授：這個(gè)不是說(shuō)喜歡不喜歡的問(wèn)題，如果是看孩子真正的原因是什么？如果真正原因是先天性，咱們可以說(shuō)后天結(jié)果就是那個(gè)結(jié)果，如果確實(shí)不是先天因素是后天因素，那就可能有好的這個(gè)結(jié)果了。
孩子爸爸：戴教授，那我女兒該怎么辦？
戴教授：首先這個(gè)原因搞清了沒(méi)有？你們理解了沒(méi)有？是先天的還是后天的？
孩子爸爸：這個(gè)因?yàn)楹⒆尤跻?，像我女兒這個(gè)情況，導(dǎo)致這方面的原因太多太多了，因?yàn)槿跻曉蛴泻芏喾矫?，我們現(xiàn)在...
孩子?jì)寢專航暟?..
戴教授：可是她現(xiàn)在定義上已經(jīng)不屬于弱視了，你還考慮弱視干什么？
孩子爸爸：?。?/p>
戴教授：醫(yī)學(xué)上定義0.8以上的視力不叫弱視，0.8+這樣的..
孩子?jì)寢專壕褪沁@個(gè)地方我們也有點(diǎn)搞不清楚。
戴教授：她現(xiàn)在一直眼睛矯正視力是1.0，另一只眼睛1.0能看幾個(gè)，她已經(jīng)不再屬于弱視的范圍了，你還愁弱視干什么？她不弱視了。
孩子爸爸：我女兒不弱視了嗎？
戴教授：你問(wèn)問(wèn)孩子?jì)寢尅?/p>
孩子?jì)寢專涸诖鹘淌谶@里查是有0.8的，可是醫(yī)院查出來(lái)只有0.6，這個(gè)地方我也搞...
戴教授：她現(xiàn)在已經(jīng)1.0能看幾個(gè)了啊，還叫弱視嗎？
孩子?jì)寢專壕褪遣迤?75度鏡片的鏡片只能看到0.6，教授插的650度鏡片的能看到0.8了，
戴教授：1.0能看幾個(gè)。
孩子?jì)寢專壕褪轻t(yī)院的插片插得低，這個(gè)地方我們還有點(diǎn)搞糊涂。
孩子爸爸：這個(gè)我們真不懂，一點(diǎn)都不懂。
戴教授：醫(yī)學(xué)上定義弱視是0.8以下叫弱視，0.8以上不叫弱視。
孩子爸爸：那如果是不存在弱視之后單從近視方面來(lái)講現(xiàn)在主要是做訓(xùn)練是吧？
戴教授：不是，我問(wèn)您，這個(gè)孩子算不算弱視？我已經(jīng)告訴你醫(yī)學(xué)上的定義了。
孩子?jì)寢專核^好能達(dá)到1.0
戴教授：1.0能看幾個(gè)，慢一點(diǎn)能看4個(gè)。
孩子?jì)寢專耗沁@個(gè)眼睛還要再鞏固，右眼還得鞏固是吧。
戴教授：是，但是她現(xiàn)在弱視不是問(wèn)題，你還探討什么原因?qū)е氯跻?，根本就沒(méi)有弱視還找什么原因呢？根本不存在先天性的原因，要是先天性的原因是不可改善的，這個(gè)人天生就沒(méi)有一只胳膊，你還能長(zhǎng)出一只胳膊嗎？天生的啊那是，你這個(gè)孩子不是天生的，她本來(lái)現(xiàn)在都不是弱視了，所以弱視已經(jīng)不存在問(wèn)題了，您還考慮后邊的擔(dān)心什么弱視怎么解決的問(wèn)題，還找根源，沒(méi)有問(wèn)題啊，有一只眼睛完全就是1.0，另一只眼睛1.0能看幾個(gè)，0.8全看。
孩子?jì)寢專阂婚_(kāi)始咱們?nèi)e(cuò)，后來(lái)全對(duì)了0.8，這個(gè)也很奇怪。
戴教授：不奇怪，她要是真正是弱視的話一開(kāi)始看不清，后來(lái)永遠(yuǎn)看不清，不管給她多長(zhǎng)時(shí)間都是看不清的，她后來(lái)看清就說(shuō)明不是弱視了，是屈光的問(wèn)題，調(diào)節(jié)不好，調(diào)節(jié)過(guò)來(lái)了就能看清，調(diào)節(jié)不好了就看不清，是屈光的問(wèn)題，是調(diào)節(jié)的問(wèn)題，視網(wǎng)膜沒(méi)問(wèn)題，只要你調(diào)節(jié)好了視網(wǎng)膜就能感受1.0，這叫弱視嗎？這不叫弱視，弱視是視網(wǎng)膜上的細(xì)胞都沒(méi)有發(fā)育全，那些細(xì)胞都是休眠狀態(tài)或者是數(shù)量不夠，那就叫弱視了，她現(xiàn)在能感受啊。
孩子爸爸：一開(kāi)始查出來(lái)就說(shuō)是弱視，近視還好一點(diǎn)，后來(lái)就一直訓(xùn)練訓(xùn)練訓(xùn)練，反正現(xiàn)在訓(xùn)練得弱視是好了但近視是加深了。
孩子?jì)寢專浩鋵?shí)我也沒(méi)怎么注意。
戴教授：你到上海還給你說(shuō)是弱視呢，一直都在說(shuō)弱視。
孩子?jì)寢專簩?duì)，他一直跟我說(shuō)弱視，他主要是按照散瞳以后是度數(shù)在給我插片，他沒(méi)有按照電腦驗(yàn)光的度數(shù)。
戴教授：我給您說(shuō)，實(shí)際上在看電腦、動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候是正常的眼睛，根本就沒(méi)有弱視，是看動(dòng)畫(huà)片加上遮擋瞳孔導(dǎo)致的近視，弱視是次要的，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)弱視是次要的，沒(méi)有弱視，你還在這思考弱視這個(gè)問(wèn)題嗎？
孩子?jì)寢專横t(yī)生跟我說(shuō)現(xiàn)在較嚴(yán)重的就是弱視，弱視現(xiàn)在年齡段可以矯正，一定年齡段就矯正不過(guò)來(lái)了，就擔(dān)心就怕啊，視力提高不上來(lái)了。
戴教授：孩子爸爸孩子還在思考弱視，你得去多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，這個(gè)知識(shí)必須得補(bǔ)充的，要是不補(bǔ)充的話一會(huì)半會(huì)還沒(méi)有理解的。
孩子爸爸：這個(gè)我們這方面也不是專家，也不是醫(yī)生。
戴教授：這個(gè)東西是常識(shí)，眼科的常識(shí)，不需要專家，你就去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)什么叫弱視，什么叫屈光不正。
孩子爸爸：反正有醫(yī)生在就好了。
戴教授：那你就盲目性很大，要是不去了解這些常識(shí)，你不知道該干什么。
孩子爸爸：這樣，戴教授，我現(xiàn)在想能不能先解決這個(gè)瞳孔遮擋問(wèn)題，把倒睫毛去拔一下，然后再做下一步的方案，您覺(jué)得呢？
戴教授：我現(xiàn)在就是要告訴你，你們回去之后要做哪些事情?，F(xiàn)在首先把事情弄明白了，從第一天來(lái)我就和你們講了一大堆，檢查當(dāng)中就和您說(shuō)了一些問(wèn)題了，現(xiàn)在就是條理性的再跟你們講一講，回去之后知道要怎么做了，我給孩子是結(jié)論是后天性的近視眼，而弱視是原來(lái)有一定的弱視，現(xiàn)在逐漸的已經(jīng)不存在問(wèn)題了，弱視已經(jīng)好了，更不是先天性弱視了，如果是先天性的或者是遺傳性的，不可改善，但是她現(xiàn)在都是好的，就不存在先天性弱視了。如果近視是先天性的或者說(shuō)是遺傳性的，也是不能控制的，因?yàn)樗忍煨缘囊蛩馗筇鞜o(wú)關(guān)，后天再怎么干預(yù)都沒(méi)有用啊，但是咱們?cè)\斷的孩子近視不是先天的也不是遺傳的，而是后天的，那么在后天這個(gè)問(wèn)題上是可以干預(yù)的，你們家長(zhǎng)是對(duì)孩子進(jìn)行一些后天環(huán)境的或者是行為上的改善、糾正，糾正了就能夠達(dá)到減緩發(fā)展的作用，所以根源搞清楚非常重要，把根源搞清了：不是先天的，不是遺傳的而的后天性的。其實(shí)是一個(gè)非常重要的收獲，你們這次來(lái)是可以說(shuō)真是來(lái)對(duì)了，要不然你們還認(rèn)為是先天性的呢，我們也搞不清是怎么回事了，這樣一來(lái)呢就檢查出根源來(lái)了，那以后方向就有了，而且以后的結(jié)果還是不錯(cuò)的，如果不知道這個(gè)根源，那以后的結(jié)果就是另一個(gè)結(jié)果了，就很糟糕很糟糕，什么結(jié)果？就是高度近視，落下殘疾，高度近視如果今后視網(wǎng)膜病理性的變化很嚴(yán)重，甚至脫離了，高度近視今后容易視網(wǎng)膜脫離，那就導(dǎo)致失明或低視力，低視力就是殘疾，一個(gè)孩子將來(lái)就是個(gè)殘疾，將來(lái)工作、生活都問(wèn)題很嚴(yán)重，而我們現(xiàn)在可以避免它，你說(shuō)是不是, 一件好事，所以今天你們到這來(lái)了，發(fā)現(xiàn)了孩子根源了，而且知道今后大方向了，可能不落下殘疾，是不是一件大喜事？
孩子?jì)寢專憾鳌?/p>
戴教授：所以我說(shuō)我恭喜你們兩位，正好是新的一年開(kāi)始了，我想你們按照好的方法做，將來(lái)有一個(gè)好的結(jié)果，這不是一個(gè)很好的開(kāi)端嗎，正好今天元月一號(hào)，我就祝賀一下，給你們兩位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)今后的方法和注意的方向。既然是后天因素咱們?cè)诤筇旖鉀Q，那么后天因素是什么后天因素呢，兩個(gè)，一個(gè)是遮擋瞳孔，一個(gè)是過(guò)度看近，過(guò)度看近這個(gè)行為問(wèn)題，咱們就讓孩子多在戶外運(yùn)動(dòng)，少在室內(nèi)，更不要在室內(nèi)看什么電腦、電視，或者是畫(huà)畫(huà)，過(guò)早的學(xué)習(xí)，爬著寫(xiě)寫(xiě)算算的，看書(shū)啊，這樣的行為盡量減少，偶爾一下是沒(méi)關(guān)系的，這個(gè)是大原則，多做戶外運(yùn)動(dòng)，少過(guò)度看近，少在近環(huán)境里邊時(shí)間呆得太長(zhǎng)了，這是一件事。還有一個(gè)就是遮擋瞳孔，行為上糾正，就是注意讓孩子不要瞇眼睛看東西，要睜大眼睛。
孩子?jì)寢專阂欢ㄒジ铍p眼皮嗎？
戴教授：需要看情況，一個(gè)方面呢就是要通過(guò)行為來(lái)糾正，一個(gè)方面是通過(guò)保守的貼雙眼皮的方式，看看能不能解決，還有一個(gè)就是戴鏡子矯正視力，也可以減緩她這個(gè)遮擋問(wèn)題，因?yàn)楹⒆咏暫竽闹谎劬暷闹谎劬?ài)瞇，越瞇越小，越瞇越遮擋的厲害，如果給它一個(gè)合理的矯正，讓她眼睛看東西清楚了，她就會(huì)睜大一些，再有就是睫毛處理一下，咱們孩子睫毛特別長(zhǎng)。
孩子?jì)寢專何铱淳褪潜葎e的孩子長(zhǎng)好多。
戴教授：你這孩子就屬于比一般孩子長(zhǎng)的，而且長(zhǎng)得也比較亂。
孩子爸爸：她這個(gè)是倒睫毛。
戴教授：倒睫毛就很亂，向各個(gè)方向都有，一般的齊齊的，另外齊齊的往上翹的，這是較好的，如果是齊齊的往下的，也非常不好，如果還很亂這些必然有遮擋的問(wèn)題，甚至刺激眼睛，這樣刺激眼睛，眼睛老不舒服，老好瞇著眼，這又是遮擋的因素，所以處理睫毛，夾得齊齊的，把倒睫給拔掉，不要刺激角膜、結(jié)膜，容易發(fā)炎，這個(gè)睫毛需要處理一下，這些問(wèn)題都解決了，如果這個(gè)眼睛遮擋的還超過(guò)1/3的瞳孔，就一定要做手術(shù)，如果前邊的這些問(wèn)題都解決了，那就不要做這個(gè)手術(shù)了。
孩子爸爸：那如果醫(yī)生說(shuō)不用做這個(gè)手術(shù)，那怎么辦呢？
戴教授：這個(gè)怎么辦就得家長(zhǎng)來(lái)努力想辦法了，假如說(shuō)前邊的方法全都不靈了，還是遮擋1/3或者超過(guò)1/3，我說(shuō)就必須得做，不做就將來(lái)發(fā)展得很嚴(yán)重，你就解決了看近問(wèn)題仍然會(huì)發(fā)展，仍然發(fā)展得比較嚴(yán)重，那就要想辦法做，這個(gè)醫(yī)院不給做就換個(gè)醫(yī)院，醫(yī)院不給做去美容院，或者找熟人，這主動(dòng)權(quán)在家長(zhǎng)這呢，家長(zhǎng)要找辦法。
孩子爸爸：雙眼皮是嗎？
戴教授：對(duì)，雙眼皮不是目的，不遮擋是目的，哪怕我做完以后不遮擋，是不是雙眼皮倒是無(wú)所謂，對(duì)不對(duì)，目標(biāo)是不要遮擋，解決近視的根源，解決這個(gè)外因，這就是咱們今后的問(wèn)題。根源有了，弱視不是你要操心的大問(wèn)題，就是近視大問(wèn)題，近視年年要發(fā)展的，原因不是先天的，是后天的，后天的是可以解決的，解決了就減緩發(fā)展，具體方法就是剛才我說(shuō)的那些。
孩子?jì)寢專罕M量到戶外，減少近距離。
孩子爸爸：那戴老師先這樣吧，我們先回去...
戴教授：回去先把這些問(wèn)題一步一步的做一做，就剛才說(shuō)的這個(gè)睫毛、遮擋。
孩子爸爸：倒睫毛一定要拔掉。
戴教授：這個(gè)好處理，睫毛這個(gè)好處理，關(guān)鍵是遮擋這個(gè)問(wèn)題，讓孩子通過(guò)改善這個(gè)環(huán)境，合理的矯正，有一個(gè)好的環(huán)境，看看能不能改善了，如果能改善了就算解決了，如果孩子遮擋還是1/3，那你們就考慮做手術(shù)了，做成功了咱們?cè)僬f(shuō)環(huán)境問(wèn)題吧，環(huán)境問(wèn)題就是看近，看近咱們可以讓孩子多戶外運(yùn)動(dòng)，少在室內(nèi)，如果那個(gè)時(shí)候孩子又上學(xué)，必須得學(xué)東西，你再找我，用我的發(fā)明來(lái)給孩子解決必須看近的問(wèn)題，是不是？
孩子爸爸：來(lái)石家莊的主要目的就是還是想解決看近問(wèn)題，因?yàn)槲倚『⒃儆幸粌赡昃鸵x一年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力很重，所以說(shuō)還是就想解決這個(gè)問(wèn)題，看近的問(wèn)題。
戴教授：回去先處理一下這些問(wèn)題，把它解決一下，比如說(shuō)孩子遮擋很厲害，又通過(guò)剛才說(shuō)那些方法，前邊說(shuō)的保守方法全不能解決了，那就得做手術(shù)，那你不做手術(shù)我這方法也不能解決，, , 我不能給孩子做這個(gè)手術(shù)，我不能解決這個(gè)問(wèn)題，那我就還不能讓你參加我們這個(gè)訓(xùn)練班，因?yàn)榻鉀Q不了發(fā)展問(wèn)題啊。
孩子爸爸：回去以后先把瞳孔弄好。
戴教授：行，那今天就說(shuō)這些吧，咱們來(lái)到這的時(shí)間還這么倉(cāng)促，到時(shí)候有時(shí)間我們把孩子注意的東西打一個(gè)資料給您發(fā)過(guò)去，讓你們看得更清楚一些。
孩子爸爸：好的謝謝，那您這個(gè)咱們收費(fèi)呢？
戴教授：不收費(fèi)。
孩子爸爸：?。渴裁?？
戴教授：不收費(fèi)，這么遠(yuǎn)來(lái)了我們也很感謝你們對(duì)我們的信任。
孩子?jì)寢專耗侨绻綍r(shí)候我們通過(guò)網(wǎng)上報(bào)名的話那資料的話還要重新傳嗎？就是把瞳孔全部弄好了的話，報(bào)名怎么弄？
戴教授：以后我們還建立這個(gè)聯(lián)系吧，孩子做得怎么樣啊，有什么情況了你們給我們說(shuō)一下，走到哪一步了我們幫著指導(dǎo)一下，如果是挺順利，雙眼皮也很好的做好了，那個(gè)時(shí)候該怎么辦，咱們下一步再說(shuō)怎么辦，走一步說(shuō)一步。
孩子?jì)寢專褐x謝，謝謝。
2014年11月26日
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